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（机器人应用与维护）专业实施性教学计划

2023年04月06日 10:39:09 访问量：848次

实施性教学计划

一、职业岗位与职业资格证书

（一）就业方向

主要岗位群有：

1）主要就业岗位：工业机器人工作站的运行维护、操作、安装、调试与管理等岗位。

2）辅助就业岗位：工业机器人设备安装与维修、生产线的日常维护管理等岗位。

3）就业发展岗位：工业机器人技术应用系统的编程和设计；工业机器人设备销售技术支持等岗位。拓展岗位群：

二、培养目标

本专业培养适应现代制造业企业工业机器人运行岗位的技术人才，具有与我国现代化建设用工要求相适应的文化水平和人文、科技素质；具有良好的职业道德和终身学习意识；掌握工业机器人技术应用领域的基础理论和操作技能；能独立从事工业机器人技术应用系统的操作、安装、调试、编程、维护、保养，以及运行与管理等方面的工作任务；具有一定的操作实践经验，能服从生产管理的技术技能型人才。

三、人才培养规格

（一）职业素养

1. 热爱机器人运行岗位，有较强的安全意识与职业责任感；

2. 有较高的团队合作意识，能吃苦耐劳；

3. 能刻苦钻研专业技术，终身学习，不断进取提高；

4. 有较好的敬业意识，忠实于企业；

5. 严格遵守企业的规章制度，具有良好的岗位服务意识；

6. 严格执行相关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规程；

7. 爱护设备及作业器具；着装整洁，符合规定，能文明生产。

（二）知识目标

1. 具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与同事和客户沟通交流；

2. 具有应用计算机和网络进行一般信息处理的能力，以及借助工具书阅读本专业英文资料的初步能力；

3. 具有普通电工、装配工、质量检测等基本操作技能；

4. 能读懂工业机器人设备的结构安装和电气原理图；

5. 能构建典型的PLC控制系统；

6. 能编制工业机器人简单的控制程序；

7. 具有机器人工作站的日常保养维护与运行的基本能力；

8. 具有机器人工作站常见故障诊断与排除技能；

9. 具有机器人工作站周边设备的维护与调试的能力；

10.具有焊接、喷涂、装配、打磨、码垛等典型应用工业机器人设备的基本操作技能；

11. 具有机器人工作站安装调试的初步工作经验。

（三）技能目标

1. 掌握中等职业教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识；

2. 掌握必要的人文科学知识；

3. 掌握相应的文化基础、计算机基础等知识；

4. 掌握机械图样的基础知识；

5. 掌握机械装配、电工识图、维修电工的基本知识；

6. 掌握液压与气动控制的基本知识；

7. 掌握机器人电气控制与PLC编程等基础知识；

8. 掌握工业机器人的结构与原理等基础知识；

9. 掌握一般工业机器人设备安装与调试的知识；

10.掌握工业机器人工作站维护保养的知识；

11.掌握工业机器人工作站安装与调试的知识。

四、资格证书和毕业条件

（一）普通话（外语）及计算机能力要求

取得普通话（二级乙等以上）等级证，办公自动化等级证。

（三）毕业条件

修完教学计划内所有课程、完成实训及顶岗实习，成绩合格，取得职业技能证书，无处分记录。

五、课程结构

课程结构含公共基础课、专业核心课、专业（技能）方向课、拓展课、综合实训、顶岗实习等。

序号	课程类别	课程（门）	学时分配	所占比例（%）
1	公共基础课	11	682	20.48
2	专业核心课	8	712	21.48
3	专业（技能）方向课	2	144	4.32
4	专业拓展课	6	202	6.07
5	综合实训	6	360	10.81
6	顶岗实习		1080	32.43
合计		33	3330

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程介绍

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	职业生涯规划	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，能根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。	36
2	职业道德与法律	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识等。	30
3	经济政治与社会	依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想。	26
4	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识和处理人生发展中的基本问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。	24
5	体育	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康人格与体能素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量与综合职业能力。	116
6	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文。	72
7	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，掌握基本的语文学习方法。	132
8	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，能应用计算机解决工作与生活中实际问题，提升学生的信息素养。	90
9	公共艺术	依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，以学生普遍具有一定认知基础、喜闻乐见的音乐和美术作为主要内容，来提高学生艺术鉴赏能力、培养学生创新能力和合作精神。	36
10	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。	72
11	企业文化	根据学生实际就业需求，安排学生到企业参观学习、了解企业文化、企业管理制度、生产工作环境、构建学生的岗位基本能力和基础技能。	48

（二）专业核心课程介绍

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	电工技术与技能	使学生掌握电工基本理论及分析计算的基本方法；掌握常用电工仪表的基本原理及使用；课程内容包括：直流电路、交流电路、电场与磁场、万用表、兆欧表、电度表、功率表等电工仪表。	108
2	电子技术与技能（项目化、一体化教学）	本课程主要考察学生对《数字电路》、《模拟电路》课程中基本知识、基本原理以及基本技能的掌握情况;考察学生运用所学知识去分析与设计具体数字电路、模拟电路的能力。	142
3	机械制图与机械基础	能够正确地使用常用的绘图工具，了解计算机绘图的基本知识，能识读和绘制简单零件图样和简单装配图，掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等，能查阅公差配合表。培养学生了解常用机构的结构和特性，了解常见机械传动装置的工作原理、结构、特点及选用方法，熟悉主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法。	108
4	液压与气压传动	本课程主要认识液压气压传动与控制、液压传动基础知识、液压动力元件、液压执行元件、压力控制回路、速度控制回路、方向控制回路、典型液压传动系统、气压传动系统基础知识、气压传动控制元件及基本回路、典型气压传动系统、气压传动系统安装调试和故障分析。掌握液压气压回路的连接和故障排除。	60
5	工业机器人技术及应用	本课程主要讲授机器人的发展历程、应用领域和分类，以及以国际四大家族ABB、KUKA、YASKAWA和FANUC机器人为对象，配合工业应用中的主流机型，使学生掌握工业机器人技术与操作的基本知识。	90
6	电气控制与PLC技术（项目化、一体化教学）	本课程是以电器控制技术和可编程控制技术为核心，统筹电机控制与PLC技术的课程，它是以行动为导向、以学生为主体、以知识为基础、以能力为目标，教、学、做一体化，培养学生具有对工厂典型生产机械电气控制线路进行基本环节设计、分析与故障排除的专业能力；具有对PLC控制系统进行I/O分配与系统程序设计的专业能力。	104
7	电气CAD制图（一体化教学）	本课程主要讲授AutoCAD的基本操作、二维绘图与编辑、绘图环境设置、辅助绘图工具、图层与线型、图块与属性、图案填充、文本注释与编辑、尺寸标注与编辑、三维绘图与编辑、图形输出等内容。培养学生掌握计算机辅助绘图的操作技能。通过学习达到甩掉图板，用计算机绘制机械工程图样及完成辅助设计，具备今后从事机械工程图样绘制工作的基本技能。	52
8	工业机器人工作站维护保养	本课程主要讲授以典型机器人工作站的保养为例，让读者了解并掌握工业机器人工作站的维护保养的工作流程，从而达到能独立完成从设计维护保养表到实施具体维护保养的一系列工作。	48

（三）专业（技能）方向课程介绍

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	电工工艺技术	本课程主要介绍直流电路与电工操作、正弦交流电路与电工操作、安全用电、各种导线的连接、各种提吊重物绳扣的制作、变压器的安装与测量、交直流电动机的使用与测量、踏扶梯登高安装电器与接线操作、家居用电线路的接线与检查以及工业用电线路的电度表接线等内容。	72
2	工厂供电	本课程主要是通过项目导向，任务驱动教学模式，培养学生具有对工厂供配电系统进行初步设计、安装、调试、运行、维护和检修等能力。	72
3	工业机器人操作与应用编程	本课程主要介绍工业机器人的基本操作、在线示教、离线编程等内容。全书通过6个工业机器人应用典型案例——机器人搬运、涂胶、喷漆、数控机床上下料、码垛、喷釉，使读者学习和掌握工业机器人应用的方法与技巧；同时利用CAD软件的模拟的功能，使读者能体会到高度模拟的真实工作任务与工作场景，从而全面掌握工业机器人应用的安装、配置与调试方法。	72
4	工业机器人工作站安装与调试	本课程主要以实训考核装备为载体，分为基础篇、应用篇和综合篇，讲解了搬运工作站、机床上下料工作站、焊接工作站、模拟涂胶工作站、装配工作站、伺服电机变位机工作站、自动生产线工作站等10个典型应用，完成工业机器人工作站安装与调试的项目化实践学习。	72

（四）专业拓展课程介绍

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	单片机技术（一体化教学）	通过本课程的学习，学生要了解单片机系统设计的方法，熟悉单片机C语言的应用，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础	52
2	安全教育	安全教育课程就是针对中职学生的实际，对学生进行校园安全、实训安全、交通安全、消防安全、治安防范、网络安全、自然灾害等方面的教育，增强学生的安全知识和自我保护意识，提高他们自救自护和互救互助的能力。	26
3	心理健康	本课程以班级心理辅导活动课为主要手段，以学校适应、自我意识、学习、人际交往、生涯规划辅导为主要学习内容，以增进中等职业学校学生心理健康水平、提高生涯规划能力为主要目的的必修课程。	24
4	电工安全技术	本课程主要了解电气安全、防雷及接地保护装置；掌握电工常用安全用具及仪器的使用方法，了解工厂常用灯具的类型及选择和布置方法。	26
5	数控编程	本课程系统地介绍了常用数控机床编程与操作的知识和方法。主要包括数控技术基础、数控车床、数控铣床的编程与操作。	48
6	现代礼仪	本课程的设置，旨在丰富学生的知识结构，提高学生的礼仪素质。具体来说：通过课程学习，培养学生的礼仪意识，加强自身的礼仪修养，提高与人交际及办事的能力。	26

（五）综合实训项目介绍

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	计算机（中级操作员）	通过上机练习，学生掌握计算机基本知识，熟练掌握并应用办公自动化软件（word、excel、PowerPoint），达到中级操作员水平并获取等级证。	60
2	机器人编程入门实训	通过积木型机器人和服务型机器人的应用及编程实训，使学生建立基本的机器人编程入门概念和实用技巧。	60
3	工业自动化控制实训（上）	通过在自动化综合实训平台上电控系统、变频系统、伺服系统的学习及实训，掌握以上系统的工作原理及应用方法，为自动化系统控制奠定良好基础。	60
4	工业自动化控制实训（下）	通过在自动化综合实训平台上气动系统、传感系统、触摸屏的学习及实训，掌握以上系统的工作原理及应用方法，同时能搭建基本的工业自动化控制系统。	60
5	工业机器人操控与示教编程实训	通过学习模拟与离线编程软件RobotStudio及ABB IRB120、1440示教编程训练，使学生掌握工业机器人示教编程的基本方法，同时了解安川、库卡等机器人示教编程方法。	30
6	维修电工技能训练与考证	使学生具有中级维修电工的基本技能，能熟练掌握中级维修电工所必须具备的基本理论知识和基本实践技能，为从事维修电工工作打下良好基础。内容主要包括：安全用电基本知识、常用电工仪表与工具的使用、低压电器基本知识、电气控制线路的安装与调试、机床控制线路故障分析与排除、电子技术应用基本技能操作等。	90

（六）顶岗实训项目介绍

我校实施的顶岗实习，是学生在完成文化基础课、专业核心课以及校内专业实践课以后进行的实践性教学环节，是提高学生实践技能的重要途径。

通过顶岗实习，使学生了解社会以及工作单位各方面情况，了解公司里的各项规章制度，服务章程及工作中的相关注意事项等。

熟悉实习岗位的基本情况，产品生产的工艺，本工序的加工内容以及本工序对质量的影响，通过跟班实习，熟悉岗位工作流程，了解设备工作原理及加工原理，掌握工、装、器具的使用、维护保养的知识和技能，学会本岗位应具备的职业技能；养成良好的职业行为，提高岗位技能，能处理解决实际工作中常见的实际问题。

七、教学安排

（一）课程设置与教学实践安排表（附安排表）

课程类别	序号	课程		课时数			按学期分配
				总课时	理论	实践	第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期	考核方式
				总课时	理论	实践	18周	15周	13周	12周	19周	18周	考试	考查	技能考核
公共基础课程	1	职业生涯规划		36	36		2							1
	2	职业道德与法律		30	30			2						2
	3	经济政治与社会		26	26				2					3
	4	哲学与人生		24	24					2				4
	5	体育		116		116	2	2	2	2				1234
	6	英语		72	72		4							1
	7	语文		132	132		4	4						2	1
	8	计算机应用基础		90		90		6							2
	9	公共艺术（音乐、美术）		36	36		2							1
	10	数学		72	72		4						1
	11	企业文化		48	48					4				4
	小计			682	476	206	18	14	4	8
专业核心课程	1	电工技术与技能		108	24	84	6						1
	2	电子技术与技能		142	36	106		6	4				2		2
	3	机械制图与机械基础		108	48	60	6						1
	4	液压与气压传动		60	40	20		4						2
	5	工业机器人技术及应用		90	36	54		6					2
	6	电气控制与PLC技术		104		104			8				3
	7	电气CAD制图		52		52			4						3
	8	工业机器人工作站维护保养		48		48				4				4
	小计			712	184	528	12	16	16	4
专业技能方向课	1	维修电工	电工工艺技术	72		72				6			4
	2	维修电工	工厂供电	72		72				6			4
	3	机器人应用与维护	工业机器人操作与应用编程	72		72				6			4
	4	机器人应用与维护	工业机器人工作站安装与调试	72		72				6			4
	小计			144	0	144				12
专业拓展课	1	单片机技术		52		52			4				3
	2	安全教育		26	26				2					3
	3	心理健康		24	24					2				4
	4	电工安全技术		26	8	18			2					3
	5	数控编程		48		48				4				4
	6	现代礼仪		26	26				2					3
	小计			202	84	118			10	6
综合实训	1	计算机（中级操作员）		60		60		2周							2
	2	机器人编程入门实训		30		30			1周						3
	3	工业自动化控制实训（上）		60		60			2周						3
	4	工业自动化控制实训（下）		60		60			2周						3
	5	工业机器人操控与示教编程实训		60		60				2周					4
	6	维修电工实训与考证		90		90				3周					4
	7	顶岗实习		1080		1080					19周	17周
	小计			1440		1440
期末考试				120	120		1周	1周	1周	1周
毕业教育				30	30							1周
合计				3330	894	2436
制表时间：
教研室主任签字：教务科科长签字：主管校长签字：

(2)教学活动时间安排表(按周分配)

学期	一	二	三	四	五	六	小计
入学教育	2						2
课堂教育	18	15	13	12			58
复习考试	1	1	1	1			4
教学综合实训		2	5	5			12
顶岗生产实习					19	17	36
毕业教育						1	1
合计	21	18	19	18	19	18	113

八、教学实施要求及教学评价

公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本的科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

机电技术应用专业的专业技能课的主要任务是培养学生在专业理论指导下直接参加生产劳动的动手操作能力，因此，在实施专业核心课以及技能课教学过程中贯彻以学生为主体的教学理念，按照职业素质和职业能力培养要求，科学合理地设计和组织教学过程；遵循职业教育教学规律和特点，贯彻理论实践一体化教学模式，贯彻“做中学、做中教”的教学理念，积极采用项目教学法、案例教学、情景教学法等，强化学生的职业技能和职业素质；根据中职学生的心理特点和职业能力形成规律，激发学生的学习兴趣和热情，帮助学生养成正确的学习方法，并努力营造宽松、和谐及相互交流探讨的学习氛围；在专业技能课程教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、项目教学需要、强化实践能力培养的教学环境，提高学习兴趣和理解能力，提高教学效率和质量，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。

（一）实践教学要求

1.校内实训基地及实训室要求

校内主要实训基地和实训室：校内现有机电实训基地、发电实训基地、机电产品生产车间（基地）、工业机器人实训中心、深圳尔必地智能技术有限公司曲靖分公司。

实训室或实验室有电工实验/实训室、电子实验/实训室，PLC实训室、变频实训室、机电一体化实训室、钳工、焊工、机加工实训室等等。

校内实训基地和实训室的种类、数量、工位数等，对机电技术应用（机器人应用与维护）专业的实践性教学提供强力支撑。同时，所有实训室都已经配备先进的多媒体设备，可为一体化、项目化教学提供保障。

校外实训基地要求

校外实训基地有云南省曲靖双友钢铁有限公司、广东长实通信工程有限公司云南分公司、南通大地电气有限公司、鹏博士电信传媒集团股份有限公司云南分公司等20多家。校外实训基地的在地域上以曲靖本地及昆明地区为主，实训基地所提供的顶岗实习甚至就业岗位，大部分能够与机电专业相对接，并且对学生在数量上的接纳力有充分保障。

(二)师资基本要求

机电技术应用专业及相关专业群专兼职教师专兼职教师共计49人，其中双师型教师42人，高级职称16人，来自企业行业的11人。电力、电气、供用电专业方向教师18人，电子技术、电子电器、电子信息技术专业方向教师13人，机电技术、机电设备安装与维修专业方向教师49人（不含机械教研室机械类课程及实训指导教师）。

根据教育部《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，本专业群中的机电技术应用、机电设备安装与维修、供用电技术、电子与信息技术、电子电器应用与维修、电子技术、发电厂变电站电气设备、农村电气技术、电气技术等8个专业，师资配置要求均达到要求。

（三）教学评价

由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。

1.课堂教学效果评价方式

采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、实际操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩。

期末考试科目是实作考试为主的课程，其实作成绩占60%、平时成绩占20%、学生学习态度及纪律20%；期末考试以笔试为主，卷面成绩占60%、平时成绩占20%、学生学习态度及纪律20%。考查课程测验占40%、平时考核占40%、学生学习态度及纪律20%。

2.实训实习效果评价方式

实训实习评价

采用实习报告、实践操作考核、学生学习态度及纪律相结合等形式，如实反映学生各项实训实习项目的技能水平。其中实习报告占20%、实践操作60%、学生学习态度及纪律20%

顶岗实习评价

顶岗实习考核方面包括实习日志40%、实习报告20%、实习单位综合评价鉴定40%等多层次、多方面的评价方式。

（四）教学管理要求

教学管理要有一定的规范性和灵活性，可实行工学交替等弹性学制。要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

编辑：邢建锋

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