教学诊断与改进专家指导培训会
为贯彻落实国家、省有关中等职业学校教学工作诊断与改进（简称教学诊改）文件精神，推进我校教学诊改工作，3月22日下午，我校特邀请石家庄装备制造学校教务处主任、教学诊改办主任、河北省中等职业学校教学诊改专委会秘书长李韶军老师为我校全体教职工做“教学诊改理念与教师作为”的专题讲座。学校领导班子和全体教职工参加了本次培训，培训会由副校长刘健主持。
李主任从“什么是教学诊改”、“为什么要进行教学诊改”、“诊什么改什么”、“怎么诊改”、“教学诊改理念与教师作为”等五方面对教学诊改工作做了详细解读。李主任强调教师是教学诊改的主角，没有广大教师参与的诊改是失败的；教师应自我总结教书育人的不足，依据目标、标准 、问题、 反思 、改进 、 质量的诊改流程，确定专业化标准定位发展目标，制定自我改进计划；树立反思改进意识，对教学实施的各个环节及结果进行科学有效的评价及诊断，从而提高教学质量。通过李主任的培训，全校教师都对教学诊改工作的重要性有了更深的认识，找到了诊改的方向，明确了在推进我校教学诊改工作中应积极主动承担的责任。
刘校长指出教学诊改中所说的“教学”是大教学，大到学校的方方面面，包括教学一线、辅助教学、监督和保障等方面，为了切实提高人才培养质量，教学诊改必须常抓不懈，教学诊改重点是“两链”的建设，难点是全员参与，诊改的着眼点在于发现问题、解决问题、形成习惯、养成文化。刘校长强调我校诊改工作一定要全员参与，主动学习，主动作为，对标找差，改进提升，从而形成“全员、全程、全方位”的质量文化。我校自2020年启动教学诊改工作以来，按照省教育厅的统一部署，已经建立了教学诊改方案和诊改工作细则，通过教学诊改，我校发生了很多变化，比如管理模式发生变化，遇到问题找制度找流程；通过教学诊改，被动式的工作会变为主动参与。
今年我校已经开始对各个诊改指标进行认真分析，努力发现存在的问题并进行整改，在今后的工作中我们一定会更加深入地抓牢教学诊改工作，更快更好地提高我校的教学管理和教学质量。
